Cilj programa R.E.A.D. je izboljšati bralne veščine in komunikacijske sposobnosti otrok preko branja v prisotnosti živali oz. branja za žival. Za te aktivnosti se najpogosteje uporabljajo psi, ki so edini neprestano na razpolago kot sopotniki, poleg tega pa so sposobni postati tudi zelo zanesljivi delovni partnerji. Tovrstni program smo izvajali na Osnovni šoli Antona Ukmarja v Kopru, vendar z "majhno" spremembo. Namesto psa sem si omislila malega sibirskega hrčka "Rozy", ki je obiskoval šolo, knjižnico ter ostala učna okolja.
Večina domačih živali je primerna za aktivnosti ali pa vsaj zato, da pozitivno učinkujejo na človeka ob stiku z njo. Zavedamo se, da smo si ljudje med seboj različni, vsak okrog sebe dojema svet na svojstven in edinstven način. Vsak ima tudi svoj edinstveni stik s posameznimi živalmi. Enemu so pri srcu psi, drugemu mačke, konji, prašički, ptice tretji pa si za svojega sopotnika izbere želvo, kuščarja ali celo kačo.
James H.S. Bossard je že leta 1944 govoril o pomembni vlogi, ki jo ima domača žival v življenju družine in psihološkem zdravju njenih članov. Pomembnost vloge je še toliko večja pri otrocih. Bossard je na osnovi svojih lastnih izkušenj našel številne vloge, ki naj bi jih imel hišni ljubljenec. Žival je opisal kot: vir brezpogojne ljubezni, izhod človekove želje po izražanju ljubezni, izpolnjevalca človekove želje po izražanju moči, učitelja otrok v primerih toaletnega treninga, učitelja pri učenju odgovornosti, socialno mazilo ter sopotnika.
"Aktivnosti, kjer sodelujejo živali" (originalno Animal Assisted Activity- AAA, ali po naše ASŽ), dajejo možnosti za motivacijske, izobraževalne, sprostitvene in terapevtske koristi, ki izboljšujejo kvaliteto življenja. ASŽ so postavljene v določeno okolje s posebej izučenimi strokovnjaki in tudi prostovoljci v povezavi z živalmi, ki ustrezajo določenim kriterijem. (Vir: Človek žival-Zdrava naveza, M. Marinšek in M. Tušak)
Blog 
